Kepentingan Komik Sebagai Bahan Kreativiti Belajar Sains
Oleh – Hadi Akbar Bin Dahlan
Terdapat sebuah teori yang berkaitan dihasilkan Howard Gardner; pakar psikologi pembangunan terkemuka dunia. Teori beliau; Teori Kecerdasan Pelbagai (Multiple Intelligence) mengatakan terdapat pelbagai modaliti untuk penyerapan ilmu. Dan di antara 9 modaliti yang beliau nyatakan, modaliti visual-spatial adalah antara modaliti yang kita semua ada, tapi kurang diaplikasikan.
Modaliti visual-spatial bermaksud keupayaan untuk mengenalpasti jarak dan objek daripada pelbagai sudut dan selalu digunakan di dalam kehidupan seharian seperti pergerakan ke suatu tempat, visualisasi atau bayangan, dan juga kesedaran mengenai orientasi diri. Di dalam pendidikan, modaliti visual-spatial termasuk analogi, pengucapan awam, pengajaran dalam kelas dan sebagainya. Walaubagaimana kebanyakan aplikasi modality visual-spatial tersebut bersifat lisan dan sementara; kurang berkesan di dalam penyerapan ilmu secara kekal.
Langkah yang membolehkan aplikasi visual-spatial menjadi kekal adalah melalui bentuk gambar dan tulisan. Kedua-dua gambar dan penulisan adalah medium penyampaian. Walaubagaimanapun, ianya memerlukan kemahiran untuk pemahaman sepenuhnya kerana medium penulisan memerlukan bayangan manakala medium gambar memerlukan kebolehan untuk tafsiran. Tetapi, kedua-dua medium ini boleh diasimilisasikan dan hasilnya adalah sebuah medium yang dinamakan komik.
Komik yang juga pada digelar sebagai seni jujukan (sequential art). Dasarnya adalah himpunan susunan gambar yag menghasilkan sebuah cerita. “Cerita” yang disampaikan oleh komik boleh berubah mengikut konteks penyampainya. Bagi seorang pengkarya seni, komik digunakan sebagai sebuah medium untuk mengekspresikan daya kreativiti. Bagi seorang pencerita, komik digunakan sebagai sebuah medium untuk menyampaikan sebuah naratif. Daripada contoh dua konteks ini, kita boleh lihat sebuah trend iaitu komik sebagai medium, dan medium adalah universal; boleh diaplikasi kepada pelbagai perkara termasuk sebagai bahan pengajaran sains.
Secara umumnya, terdapat pelbagai gaya komik yang dihasilkan di seluruh dunia. Terdapat gaya Manga yang berasal dari Jepun. Gaya Manhwa dari Korea dan juga komik gaya barat yang sering kita lihat di dalam filem dan animasi televisyen. Tetapi aplikasi komik di dalam pendidikan yang paling popular adalah daripada gaya manga di Jepun. Di Jepun, hampir terdapat pelbagai genre manga yang dihasilkan. Daripada cerita hikayat tempatan sehinggalah kepada buku akademik dan teknikal. Manga yang bersifat akademik dan teknikal dapat dihasilkan kerana terdapat kerjasama diantara para akademik universiti Jepun dengan para pelukis manga. Para ahli akademik menghasilkan bahan penceritaan manakala para pelukis menggunakan daya kreativiti untuk mentafsirkan bahan penceritaan akademik kepada bentuk lukisan. Mungkin ini adalah antara faktor mengapa Jepun antara negara termaju di dunia.
Baca – Komik Manga Panduan Fizik
Apabila diamati, ramai bertanya mengapa medium komik ini dikatakan efektif di dalam penyampaian ilmu sains? Hal ini kerana komik berupaya untuk menerangkan sesuatu aktiviti atau prinsip secara “visualisasi”. Penyampaian sebegini membolehkan apa jua cara maklumat dan ilmu disampaikan secara santai dan senang untuk difahami. Analogi yang diberikan dikukuhkan dengan gambar beserta catatan teknikal. Contohnya, analogi yang melibatkan pergerakan fizikal dihasilkan melalui efek lukisan , manakala penyataan fakta yang abstrak (seperti sel badan dan fungsi matematik) disampaikan melalui gambar bayangan . Tetapi yang paling penting sekali, komik berupaya untuk menjadikan analogi penyampaian ilmu sains lebih menarik dengan teknik penceritaan. Teknik penceritaan (termasuk genre, aliran penceritaan, bahasa, latar) yang menarik pasti akan buat orang tertarik.
Kesimpulannya, komik merupakan sebuah medium yang efektif untuk penyampaian ilmu sains. Hal ini kerana ianya membolehkan sesebuah fakta disampaikan melalui analogi gambar beserta catatan penerangan. Selain itu, komik bukanlah sebuah bacaan picisan kerana apabila diamati proses penghasilan komik akademik luar negara, ianya melibatkan para akademik dan daya keringat yang tinggi. Komik juga telah membantu ramai orang melalui gaya penceritaannya dan ini selari dengan Teori kecerdasan pelbagai Howard Gardner. Diharapkan Malaysia juga akan mula menghasilkan komik berilmiah dan maju seiring dengan negara maju diseluruh dunia.
Catatan: Penulis merupakan penuntut Sarjana Sains Makanan (Food Science) UKM
