Oleh: Prof. Madya Dr. Abdul Halim Abdullah
Sekolah Pendidikan, Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan,
Universiti Teknologi Malaysia
Kemahiran matematik dianggap sebagai kemahiran manusia yang unik. Kita tidak dilahirkan dengan kebolehan ini, tetapi kita dilahirkan dengan deria rasa matematik. Maklumat dan pemahaman bagaimana dan bila kesedaran matematik berlaku kebanyakannya adalah berdasarkan idea Jean Piaget, seorang ahli psikologi dari Switzerland. Ideanya mengenai perkembangan sensorimotor seseorang individu dari lahir sehingga umur dua tahun menjadi rujukan pelbagai penyelidikan oleh penyelidik dan ahli akademik. Ideanya mengenai perkembangan sensorimotor memberi maklumat berguna pada peringkat awal pembelajaran matematik dan sains. Pada peringkat bayi, Piaget percaya bahawa maklumat yang diterima melalui deria adalah mod pembelajaran utama untuk bayi. Piaget menggambarkan bayi sebagai pelajar sensorimotor, yang bermaksud bahawa sejak lahir hingga umur dua tahun, kanak-kanak belajar tentang dunia di sekeliling mereka terutamanya melalui pengalaman deria. Bayi sejak lahir mencerap dan bertindak balas terhadap dunia di sekeliling mereka melalui deria mereka. Otak mereka sedang berkembang pesat, dan mereka akan mula menunjukkan tanda-tanda awal komunikasi melalui pandangan, senyuman dan menghasilkan bunyi. Otot mereka beransur-ansur menjadi kuat dan ini dapat dilihat apabila mereka mula dapat mengangkat kepala dan mungkin badannya sendiri menjelang bulan ke-enam. Banyak interaksi, rangsangan visual dan bercakap dapat menarik perhatian mana-mana bayi dan akan membantu meningkatkan pengetahuannya tentang dunia baharunya. Mereka mencerap jauh lebih banyak berbanding apa yang disedari oleh sesetengah ibu bapa. Apabila deria mereka matang, hubungan akan berlaku dalam minda yang kemudian akan membentuk asas ingatan, membantu mereka membiasakan diri dengan rutin dan membuatkan mereka berasa selamat dan terjamin dalam persekitaran mereka.
Sejak hari pertama, bayi sudah mula berinteraksi dengan persekitarannya. Semasa berinteraksi, mereka akan menggunakan konsep matematik untuk memahami dunia di sekeliling mereka. Kemahiran matematik mungkin terdengar terlalu rumit untuk bayi kecil, tetapi, sebaliknya, mereka adalah merupakan ahli matematik semula jadi dan kemahiran matematik mereka akan mula berkembang semasa tahun pertama kehidupan mereka. Sejak mereka dilahirkan, bayi sudah memahami konsep matematik. Bayi sudah mula mengenali kuantiti. Contohnya, apabila mereka menangis kerana mahukan lebih banyak susu atau mahu meluangkan lebih banyak masa bersama kita sebagai ibu bapa. Ini berlaku dalam beberapa bulan pertama. Satu lagi cara mereka menggunakan kemahiran matematik dari awal lagi ialah melalui pengecaman pola. Mereka mengalami perkara ini dan rutin setiap hari, yang membolehkan mereka menjadi pemikir logik yang menganalisis cara persekitaran mereka berfungsi dengan cara yang boleh diramal. Sebagai ibu bapa, kita boleh perasan bahawa apabila kita melakukan sesuatu, mereka mula mengenali dan menjangka apa yang akan berlaku seterusnya. Mungkin kita baru sahaja meletakkannya di tempat yang biasa kita letakkan semasa kita menyediakan mandian mereka, dan kita boleh memberitahu mereka tahu perkara yang akan berlaku seterusnya. Mereka mula mengenali dan menjangka pola aktiviti berurutan yang menunjukkan bagaimana kita menjaga mereka setiap hari. Sebaik sahaja mereka mengecam pola, mereka juga akan mula memahami urutan. Ini ialah susunan tertentu peristiwa atau perkara yang berkaitan mengikut satu sama lain. Apabila bayi mula mengenali urutan, mereka mengembangkan rasa logik dan penaakulan. Mereka melihat urutan aktiviti dalam hari mereka dan dapat meramalkan apa yang mungkin berlaku seterusnya. Sebelum bayi berusia satu tahun, anak kita akan lebih terlibat dalam aktiviti yang mengikut langkah-langkah tertentu, seperti berjalan-jalan, bersarapan, mencuci dan menggosok gigi.
Bayi memegang, merasa dan membuang apa sahaja yang mereka capai sebagai cara untuk memahami dunia. Disebabkan oleh cara pembelajaran ini, permainan deria mempunyai banyak manfaat untuk bayi kecil dengan memperkenalkan konsep asas geometri dan kemahiran mengelas. Sehubungan itu, ibu bapa perlu sediakan objek yang selamat untuk dipegang serta dirasa, dan bercakap dengan bayi menerangkan bentuk, tekstur, saiz, atau suhu apa yang disentuh bayi. Pegang bayi dalam kedudukan kegemarannya. Panjangkan tangan dan kakinya untuk menyentuh atau menendang objek lebih-lebih lagi yang boleh menghasilkan bunyi. Sediakan barang-barang dalam jangkauan bayi untuk mereka berpeluang menyentuh sambil baring.
Dari satu hingga empat bulan, kita sebagai ibu bapa boleh membaca buku yang menggabungkan konsep matematik di rumah. Walaupun bayi kecil tidak begitu faham, mereka menyerap kemahiran matematik dan bahasa. Selain itu, jika kita menjadikannya sebahagian daripada rutin mereka, ia boleh menjadi lebih bermanfaat. Tunjukkan keseronokan apabila membaca buku. Baca buku termasuk konsep nombor dan pengiraan, saiz besar dan kecil atau objek menunjukkan semakin banyak atau semakin berkurangan. Tukar nada suara anda untuk menerangkan konsep. Contohnya, suara yang dalam dan lantang untuk menggambarkan sesuatu yang besar, atau suara yang lembut untuk menggambarkan sesuatu yang kecil. Saraf bayi berkembang dengan sangat pesat. Apabila penglihatan mereka bertambah baik, mereka mula fokus pada objek berdekatan. Bayi yang baru lahir terutamanya sukakan warna hitam, merah dan segi empat besar atau polka dots.
Untuk membina kemahiran numerasi, bayi suka mendengar suara kita dan menikmati cerita serta lagu dengan pengulangan, rima dan nombor. Beberapa perkara yang kita mungkin sudah lakukan atau boleh mula lakukan dengan bayi untuk membina kemahiran numerasi termasuklah bermain permainan mengira dan menyusun serta menyanyikan lagu nombor. Terdapat banyak lagu untuk bayi, kebanyakannya tertumpu pada nombor. “1, 2, gunakan flash card gambar objek pada lagu dan nyanyikannya bersama-sama. Apabila usia mereka semakin bertambah, mereka boleh menyanyikannya sendiri. Semasa kita memakaikan baju pada bayi kita, kita boleh mengira “satu lengan, dua lengan” Ketika kita menaiki tangga bersama anak kecil, kita boleh mengira langkah seperti “satu, dua, tiga”. Apabila kita menunjukkan pada setiap objek semasa mengira, kita mengajar anak kita asas pengiraan. Suatu hari mereka juga akan belajar untuk menetapkan nombor pada objek semasa mereka mengira. Lebih baik jika kita boleh menjadikan aktiviti dan pengalaman numerasi harian ini menyeronokkan dan santai supaya ia menyeronokkan untuk bayi.
Natijahnya, sebelum kanak-kanak mula bersekolah, kebanyakan kanak-kanak mengembangkan pemahaman tentang penambahan dan penolakan melalui interaksi seharian. Dengan mengetahui kemahiran matematik mereka dari awal, kita sebagai ibu bapa boleh melaksanakan aktiviti tidak formal yang dapat mengukuhkan lagi kemahiran matematik mereka.
ARTIKEL BERKAITAN:
Mengembangkan Deria Matematik Bayi Dalam Masa Enam Bulan Pertama
TIMSS 2019: Bagaimana Pencapaian Matematik Malaysia Berbanding Singapura?
Galakkan Pelajar Menjawab Soalan Subjektif
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Dalam Sistem Pendidikan Kebangsaan untuk Subjek Matematik
COVID-19 Dan Pemikiran Statistik Pelajar
Pentaksiran PISA: Di Mana Kedudukan Malaysia Untuk Literasi Matematik Dalam Kalangan Negara Asia Tenggara?
Pendekatan Inkuiri Pendidikan Sains, Teknologi, Kejuruteraan dan Matematik (STEM) Dalam Tragedi “Budak Gua” Thailand
