Pensyarah Berinovasi, Cipta Pelbagai Bentuk Roket Air Perkasa STEM
Pensyarah Berinovasi, Cipta Pelbagai Bentuk Roket Air Perkasa STEM
Oleh: Dr. Siti Rudhziah Che Balian, Dr. Siti Aisyah Zawawi, Shazuan Abdul Latip & Nor Faridah Hanim Mat Junit
Pensyarah Kanan, Unit Fizik, Pusat Asasi UiTM Cawangan Selangor, Kampus Dengkil
Profesion pensyarah merupakan antara kerjaya akademik yang paling signifikan dalam ekosistem pendidikan tinggi negara. Namun, dalam era pendidikan moden yang sarat dengan cabaran teknologi dan transformasi sosial, peranan seorang pensyarah tidak lagi wajar terasing di dalam “menara gading”, dewan kuliah, mahupun terbatas kepada penerbitan jurnal semata-mata. Kebolehan akademik perlu diterjemahkan kepada bentuk sumbangan yang membawa manfaat nyata dan memberi impak ikhlas kepada masyarakat.
Dalam konteks pendidikan Sains, Teknologi, Kejuruteraan dan Matematik (STEM), peranan ini menjadi semakin mendesak. Pendidik tidak boleh sekadar menyuruh generasi muda menjadi kreatif sekiranya mereka sendiri tidak memimpin melalui teladan (lead by example). Untuk membina masyarakat yang celik dan meminati STEM, pendidik perlu terlebih dahulu bertindak sebagai obor dan inovator. Mendorong atas kesedaran ini, pensyarah Unit Fizik, Pusat Asasi Universiti Teknologi MARA (UiTM) Cawangan Selangor, Kampus Dengkil mengambil langkah proaktif mereka bentuk pelbagai inovasi roket air berasaskan bahan harian dan kitar semula untuk dibawakan terus kepada komuniti sekolah.
Langkah menterjemahkan konsep fizik kepada roket air bukan sekadar aktiviti pertukangan biasa, sebaliknya melibatkan proses penyelidikan dan pembangunan (R&D) yang berasaskan aplikasi saintifik sebenar. Pensyarah Unit Fizik bersama staf makmal turun padang mengkaji pelbagai bentuk badan roket, konfigurasi sirip, aerodinamik, serta kestabilan dengan memanfaatkan bahan terpakai kos rendah seperti botol plastik minuman. Kemuncak kejayaan R&D ini dibuktikan menerusi penghasilan roket air tiga lapis dengan sistem payung terjun. Binaan kompleks ini diperhebat dengan paparan simbolik logo UiTM, logo sekolah, perkataan STEM, dan Jalur Gemilang. Lambang ini bukan sekadar perhiasan visual, malah membawa mesej keberhasilan bahawa bahan terpakai dan DIY mampu diinovasikan menerusi pengetahuan fizik menjadi binaan roket kompleks yang berfungsi tinggi. Menerusi inovasi ini, konsep abstrak seperti daya tujahan, tekanan udara, Hukum Newton, dan trajektori penerbangan dapat dijelaskan secara visual dan konkrit.
Pengalaman R&D pensyarah ini dibukukan ke dalam modul Water Rocket STEM berasaskan pendekatan CDIO (Conceive, Design, Implement, Operate). Menerusi modul ini, fokus utama diberikan secara menyeluruh kepada kemenjadian murid. Pelajar sekolah tidak sekadar menjadi pengguna pasif kepada produk siap, sebaliknya dibimbing melalui keseluruhan kitaran reka bentuk kejuruteraan. Fasa Conceive melatih pelajar menceruskan idea menerusi pemahaman teori fizik dan analisis keperluan, manakala fasa Design membimbing mereka merancang spesifikasi aerodinamik, bentuk sirip, kon muncung, serta nisbah isipadu air dan tekanan. Seterusnya, fasa Implement memberi ruang amali untuk membina roket air dan menguji pemboleh ubah pelancaran, diikuti fasa Operate yang melatih pelajar mengendalikan pelancaran dalam pertandingan sebenar serta menganalisis punca kegagalan sekiranya roket tersasar atau payung terjun tidak terbuka. Pendekatan amali ini mengubah persepsi pelajar terhadap kegagalan daripada satu pengakhiran kepada fasa penambahbaikan berterusan, sekali gus memupuk kemenjadian murid merangkumi pemikiran kritis, kemahiran menyelesaikan masalah, kerja berpasukan, serta keyakinan diri.
Inovasi dan modul pembelajaran ini direalisasikan menerusi program Water Rocket STEM Outreach yang berlangsung dari 22 Jun 2026 hingga 26 Ogos 2026 di SMK Dengkil. Program bersiri ini digerakkan oleh Unit Fizik UiTM Dengkil bersama Kelab ICAN Sinergi, serta mendapat kerjasama strategik rakan kolaborasi Planetarium Negara di bawah Kementerian Sains, Teknologi dan Inovasi (MOSTI). Pelaksanaan program ini selari dengan aspirasi Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) dan Kementerian Pendidikan Tinggi (KPT) yang menekankan pengukuhan STEM menerusi pembelajaran berasaskan pengalaman (experiential learning) dan pemindahan ilmu (knowledge transfer) kepada masyarakat. Usaha ini turut menyokong agenda Matlamat Pembangunan Mampan (Sustainable Development Goals), terutamanya SDG 4 (Pendidikan Berkualiti), SDG 9 (Industri, Inovasi & Infrastruktur), dan SDG 17 (Kerjasama demi Matlamat).
Inisiatif pensyarah Unit Fizik UiTM Dengkil melalui inovasi roket air membuktikan bahawa martabat profesion pensyarah menjadi paling bermakna apabila ilmu yang dimiliki dibawa keluar untuk berbakti kepada generasi akan datang. Pensyarah bukan sekadar pembimbing di dalam dewan kuliah, tetapi merupakan pemacu transformasi sosial yang berkeupayaan menyalakan rasa ingin tahu, keberanian mencuba, dan budaya reka cipta dalam jiwa para pelajar sekolah. Melalui inovasi roket air yang berasaskan bahan kitar semula ini, pensyarah UiTM Dengkil telah menunjukkan bahawa inovasi yang berimpak besar tidak semestinya bermula dengan kelengkapan berteknologi mahal, melainkan bermula daripada kreativiti, kepakaran, dan keikhlasan pendidik untuk berkhidmat demi kemajuan anak bangsa dan pendidikan STEM negara.
